مهارتهای بدو خدمت معلّمان- 91402409

  • راهیان کوثر تهران بزرگ
  • متوسط
  • فارسی
150,000 تومان 20%
120,000 تومان
افزودن به سبد خرید
ثبت نام
ورود
مهارتهای بدو خدمت معلّمان- 91402409
  • دسته بندی راهیان کوثر تهران بزرگ
  • تعداد محتوا 57
  • مدت دوره 10 ساعت
  • سطح دوره متوسط
  • زبان فارسی
  • برگزار کننده راهیان کوثر تهران بزرگ
  • صدور کارنامه دارد
  • صدور گواهینامه دارد
مرور سرفصل ها

00:09:50

اهداف کلی و رفتاری دوره، حیطه های یادگیری

00:09:04

شناخت ابعاد ویژگی های وجودی انسان

00:10:13

توانایی برقراری ارتباط موثر

00:10:19

سبک های یادگیری

00:08:50

تقویت مفهوم یادگیری و عوامل موثر بر آن

00:07:13

عوامل موثر بر یادگیری

00:07:13

قواعد یادگیری و فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان

00:10:29

عوامل بازدارنده در آموزش و حیطه های یادگیری

00:10:06

حیطه های یادگیری ۱

00:10:06

حیطه های یادگیری ۲

00:10:03

انواع هدف در آموزش و نظریات یادگیری

00:10:02

روش تدریس ۱

00:10:12

قواعد تهیه طرح درس و روش های تدریس

00:09:59

روش های تدریس ۲

00:10:10

اصول فرایند طرح ریزی و طراحی آموزش

00:09:23

شرح مراحل طرح ریزی و طراحی آموزشی، هدف کلی، گروه هدف ۱

00:09:22

گروه هدف ۲، انواع هوش ۱

00:10:09

انواع هوش ۲، اهداف یادگیری

00:09:44

ساختار کلی ارائه و محتوا

00:09:39

روش تدریس ۱

00:10:11

روش تدریس ۲

00:08:58

روش تدریس ۳، امتحان

00:10:05

روش سنجش اثربخشی آموزش ۱

00:10:23

روش سنجش اثربخشی آموزش ۲، محیط یادگیری

00:09:52

مدون سازی طراحی، جمع آوری محتوا ۱

00:11:57

جمع آوری محتوا ۲، تهیه ابزار و منابع

00:10:25

تهیه راهنمای تدریس

00:09:59

بررسی و تایید

00:08:05

چگونه بهتر یاد می گیریم؟

00:09:21

لزوم حضور در این دوره، نمودار حضور ذهن و انرژی

00:11:57

اجرای مدل TEM، انواع ارتباط

00:10:00

ارتباط کلامی

00:10:08

ارتباط غیر کلامی، وامل عدم موفقیت اجرای روش های نوین، بررسی دوره ای کل طرح ریزی

00:08:53

مفهوم روانشناسی

00:09:16

ویژگی های سلامت روان

00:05:54

مفهوم روانشناسی تربیتی

00:10:12

ویژگی های معلمان کارآمد

00:20:44

رویکردهای روانشناسی

00:17:23

شاخه های مهم روانشناسی تربیتی

00:10:49

هدف های آموزشی ۱

00:11:41

هدف های آموزشی ۲

00:07:24

روانشناسی رشد

00:07:58

شیوه های فرزند پروری- هیجان

00:10:28

تنبیه

00:07:48

نظریه خبرپردازی- نظریه نیازهای مازلو

00:13:07

فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان- روش های آموزش

00:11:06

اندازه گیری، ارزیابی، سنجش

00:13:06

ارزشیابی، مقیاس های اندازه گیری

00:13:25

انواع ارزشیابی

00:16:16

مفهوم و انواع آزمون، مراحل تهیه آزمون پیشرفت تحصیلی، طبقه بندی هدف های آموزشی ۱

00:11:56

طبقه بندی هدف های آموزشی ۲

00:09:49

انواع آزمون- انواع آزمون های پیشرفت تحصیلی

00:11:57

ویژگی های یک آزمون خوب - روایی آزمون ۱

00:08:44

روایی آزمون ۲ - پایایی آزمون

00:11:41

قابلیت اجرا - استاندارد (هنجارها و نیمرخ ها)

00:15:11

جزوه و نمونه سوالات مهارتهای بدو خدمت
توضیحات این دوره

عنوان دوره

مهارت های بدو خدمت معلمان

  نحوه ارزیابی دوره

 

                        حداقل نمره قبولی در دوره: 70 از 100

اهداف

·      با توجه به مراحل و ويژگي هاي رشد، نظريه هاي يادگيري در فرآيند آموزش را تشريح نمايد

·      مفهوم و مهارت هاي تدريس را توضيح دهد.

·      مراحل طراحي آموزشي و فعاليت هاي مربوط به هر مرحله را شرح دهد.

·      اهميت و ضرورت سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را تبيين نمايد.

·      نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي را تحليل نمايد.

·      اطلاعات اختصاصي دوره ي تحصيلي مربوط را تشريح نمايد.

 

 

سرفصل دوره

 

·         روان شناسي تربيتي: تعريف، هدف و موضوع روان شناسي تربيتي – مفهوم رشد و عوامل موثر بر آن – اصول حاكم بر رشد و مراحل رشد – رشد و رابطه ي آن با يادگيري – نظريه هاي يادگيري و كاربرد آنها – مفهوم و نظريات انگيزش و روش هاي ايجاد و توسعه ي آن – تفاوت هاي فردي و لزوم توجه به آن در تعليم وتربيت – روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي

·         روش ها و فنون تدريس: مفهوم تدريس و روش تدريس – روش هاي تدريس سنتي و نوين – مفهوم مهارت تدريس – مهارت هاي فرايند تدريس: * مهارت هاي قبل از تدريس * مهارت هاي ضمن تدريس * مهارت هاي پس از تدريس

·         اصول طراحي آموزشي: هدف هاي كلي و آموزشي درس – ويژگي ها و توانايي هاي فردي و جمعي دانش آموزان – تهيه وتدوين محتواي درس – پيش آزمون – انتخاب راهبردها و فعاليت هاي ياددهي – يادگيري – انتخاب فضا، منابع و رسانه هاي آموزشي – ارزشيابي

·         سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان: مفهوم سنجش، اندازه گيري وارزشيابي و مقايسه بين آنها – مقياس هاي اندازه گيري – انواع آزمون ها با توجه به چگونگي تهيه آنها ( معلم ساخته – استاندارد) انواع آزمون از ديدگاه هدف ( ورودي – تكويني – پاياني )- انواع آزمون با توجه به ملاك مورد استفاده – (ملاك مرجع – هنجار مرجع) انواع آزمون از ديدگاه موضوع يادگيري (شفاهي – كتبي _ عملي) – تحليل نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي– انواع آزمون از ديدگاه موضوع يادگيري (شفاهي – كتبي – عملي) – تحليل نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي  - استفاده از روش هاي آماري براي تفسير نمره هاي آزمون

نوع آموزش

غیر حضوری
بعد از یادگیری:

  • تحلیل نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي

  • تشریح اطلاعات اختصاصي دوره ي تحصيلي مربوطه

برچسب ها
چکاوه دانش و فن
چکاوه دانش و فن
(دیپلم)
درباره مدرس
مؤسسه چکاوه دانش و فن
دارای گواهینامه صلاحیت برگزاری دوره های آموزشی کارمندان دولت، در حیطه آموزشی پیش دبستانی و آموزش ابتدایی (آموزش مربیان پیش دبستانی و دبستان)
مدیریت و مشاوره واحدهای آموزشی (آموزش مدیران، مشاوران و مربیان امور تربیتی و بهداشتی مدارس) مشغول به فعالیت است.
  • سوابق آموزشی
  • برگزار کننده ی دوره های ضمن خدمت فرهنگیان